湖州市僑聯大力實施“三育人”舉措 助推教育“雙減”工作取得實效

教育“雙減”政策出臺以來，湖州市僑聯認真貫徹省委、湖州市委有關決策部署，對標全省《群團組織助力教育“雙減”工作六項舉措》要求，牢固樹立綠色共富責任擔當，充分發揮涉僑社會組織、僑界精英人士、涉僑陣地基地等的獨特優勢作用，通過體育育人、文化育人、實踐育人等“三育人”舉措，助推教育“雙減”工作取得實效。其主要做法是：

一、激發僑界社會力量，助推“體育育人”

發揮僑界社會資源豐富等優勢，推動僑愛資助向中小學體教融合領域傾斜，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志。比如，倡導推廣涉僑社會組織浙江省蔡崇信公益基金會實施“以體樹人”項目，通過開展以體樹人杰出校長計劃，組建以體樹人教育聯盟，支持舉辦校園體育賽事等方式，助推相關中小學實現全員體育運動，并橫向推動學生文化課成績。其中，以體樹人杰出校長計劃已評選全國12省19市21名杰出校長，累計資助1050萬元；以體樹人教育聯盟項目落地全國7省市36所學校（湖州南潯11所，占比31%），覆蓋超過1000名教師、5萬名學生，支出超1000萬元，湖州南潯思進小學案例被央視新聞周刊關注報道。

二、匯聚僑界精英智慧，促進“文化育人”

發揮僑界精英智力密集、扎根一線優勢，通過文化熏陶、技能傳承、心理疏導等方式，豐富“雙減”后學生課余生活。長興縣僑聯副主席、中國作協會會員田家村組建宣講團赴長興小浦小學等7所中小學開展公益講座，幫助學生課后提升文學素養。南潯區善璉鎮僑聯主席劉英在含山小學試點開展“1+X”課后活動模式，以善璉湖筆制作技藝、軋蠶花唱蠶歌、抖空竹等傳統文化技藝豐富學生課外活動。市僑聯委員、國家二級心理咨詢師、湖州中學原副校長王強走進吳興區新風實驗小學教育集團，圍繞“雙減背景下如何改善親子關系”主題，詳細解讀“雙減”政策，并從青少年青春期心理特點、家庭溝通要素技巧等方面為家長以及學生答疑解惑，形成“雙減”工作家校合作強大合力。

三、發揮涉僑陣地作用，賦能“實踐育人”

發揮華僑國際文化交流基地等涉僑陣地基地文化底蘊深厚、形式內容豐富、場所設施優良等優勢，突出基地校外教育功能，延展課后服務形式。比如，中國華僑國際文化交流基地——湖州市?；~塘研學文化交流基地，立足桑蠶及漁文化底蘊，開展“學校+實踐基地”教育共同體合作模式，承接課后研學實踐課程、素質拓展、勞動鍛煉等活動，以魚塘捕撈、農場采摘、食品加工以及古法蠶絲紙制作等體驗式活動，推動學生課后親身實踐，在收獲中掌握更多課外知識和勞動技能。截至目前，該基地已承接湖州新世紀外國語學校、南潯湖師附小等4000余名學生研學實踐活動，為推動“雙減”工作落地見效提供實踐服務。